Categorie: Wij

Ivon Hensen

Ik het altijd onwijs leuk gevonden om kinderen/pubers te begeleiden. Het contact wat je tijdens Science met de leerlingen hebt, ligt op een ander niveau. Je werkt echt samen met de leerlingen. 

Ivon Hensen is sinds 2015 docent Natuurkunde op het Veurs Lyceum. Ze is begonnen op het MBO sport en bewegen en vervolgens doorgegroeid naar het HBO. Tijdens een minor docent en ingenieur is ze enthousiast geworden over het onderwijs en is ze geswitcht naar de deeltijd opleiding natuurkunde aan de hoge school Utrecht. Die opleiding hoopt ze dit jaar af te ronden. Haar meerwaarde voor de talentstroom Science is het enthousiasme waarmee zij leerlingen kan motiveren.

Alex Timmermans

De uitdaging in Science zit hem in dat je buiten je comfortzone werkt. Het samenwerken aan een groepsopdracht in de klas geeft mij veel energie en inspiratie. Ik zie nu ook de leerlingen van een andere kant, wat ontzettend gaaf is. Ik houd van het groepswerk zoals maquettes bouwen – de duurzaamste straat van Leidschendam, de schroef van Archimedes en het programmeren van robots in de klas. Science laat de leerlingen zelf oplossingen zoeken en vergroot hun eigen verantwoordelijkheid op een leuke en educatieve manier.

Alex is sinds 2008 docent Aardrijkskunde op het Veurs Lyceum. Hij is al sinds 2002 werkzaam in het onderwijs. Hij rondde de lerarenopleiding Aardrijkskunde af in Rotterdam en behaalde aan de Hoge School Utrecht zijn Masteropleiding Aardrijkskunde. Zijn meerwaarde voor de talentstroom Science ligt bij zijn gestructureerde manier van werken en denken. Waarbij zijn nuchtere kijk op zaken ook vaak helpt om praktische problemen op te lossen.

Wilma van Rest

“Ik vind het heel leuk om een bijdrage te kunnen leveren in het proces van het aanleren of benadrukken van 21^ste eeuwse vaardigheden. Het stimuleren van leerlingen als docent/coach in de les Science, zodat ze zelf hun eigen capaciteiten ontdekken en aanroepen, vind ik een mooie uitdaging die ik elke week met beide handen aanpak.”

Wilma is sinds 2005 docent Wiskunde en Rekenen op het Veurs Lyceum. Ze heeft in het verleden de vakken LO, verzorging en geschiedenis gegeven.

Ze heeft een opleiding voor lichamelijke opvoeding (akte MO-P) gedaan en heeft wiskunde gestudeerd (Bachelor of Education). Haar meerwaarde voor de talentstroom Science ligt bij haar praktische insteek bij het oplossen van problemen.

Cyril Rothkrantz

Ik ben ervan overtuigd dat probleemoplossend vermogen onmisbaar is voor leerlingen om hun doelen nu en in de toekomst te bereiken. ICT en in het bijzonder programmeren biedt leerlingen de ervaring dat je door gewoon aan de slag te gaan en dingen uit te proberen uiteindelijk tot goede resultaten kan komen.

Cyril is sinds 2012 docent Wiskunde op het Veurs Lyceum. Hij ontwikkelt de gehele leerlijn voor het onderdeel programmeren. Hierbij gebruikt hij de kennis en ervaring die hij op het gebied van programmeren heeft opgedaan in zijn vorige functie als Consultant Logistiek. Cyril heeft aan de TU Delft de masters technische wiskunde en Science Education and Communication behaald.